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发布时间:2018-12-11   来源:金沙澳门官网 作者:左移湘
   

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“厚基础、宽口径”的教学模式,既使学生普遍具备了较强的适应性,同时也为学生继续钻研本学科领域打下厚实基础。该院一部分毕业生已成为农学各领域的专家、教授。毕业生张勤现为天津市水产研究所所长、享受政府特殊津贴专家。她所研究的南美白对虾养殖和防病技术,使许多养殖户获益,整体效益达数亿元。(记者傲腾)

陈希强调,当前和今后一个时期,要按照全国教育工作会议、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》及中央16号文件的要求,深入贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育座谈会精神,进一步全面、深入地推进大学生思想政治教育工作。

在教育投入方面“大方”一点,让校园变得更安全,让教学享受更多便利,这是新时期赋予教育部门的责任。在经济水平不断提升的今天,很多地方的教育水平却仍显滞后。要填补现存的教育“短板”,校园基础设施建设也是“开学第一课”。毕竟,只有改善基本环境、提供软件硬件方面的保障,才可能让学生舒心学习、快乐成长。(周欢原题:校园美丽无原罪小学豪华又何妨)

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记者从四川师范大学了解到,四川省2009年硕士研究生招生考试统考科目评卷工作已于昨日在该校正式开始,预计2月18日结束。高校的博士生报名招生工作也正在进行中。西南交大2009年博士招生考试网上报名已从昨日开始。四川大学博士招生网上报名已结束,3月2日至4日是现场确认时间,3月28、29日两天考试。

我曾问过9岁的儿子:在地震来临的那一刻,你首先会做什么?他不加思索地回答:在最短的时间里跑到最安全的地方。可见,求生是人人皆有的本能。而我们英雄的教师,在大灾面前,首先想到的却是学生的安危,为了救护学生,他们以命换命。顾明远教授在序言中的另一句话更值得我们细细品味:“其实,这种伟大早已融入教师职业的平凡之中。我相信,只要平时敬业爱生的教师,在危难时刻一定都能挺身而出,显出伟大。”

  当前民办高教发展出现了一些喜人的形势,比如地方立法的步伐正在加快,独立学院也逐步纳入民办教育发展的体系。但是,民办高校在发展过程中也受到不少因素的制约和困扰,该如何及时将诸多压力转化为动力呢?  民办高等教育作为我国教育体系中重要的组成部分之一,近年来呈现高速发展的势头,已累计为社会培养了近千万毕业生,为推进我国高等教育的大众化进程作出了贡献。但是,民办高教在发展过程中也受到不少因素的制约和困扰,如何及时将诸多压力转化为动力,并主要从自身内部出发,找准定位,坚持走特色可持续发展之路呢?近期,来自高教界的部分专家齐聚浙江杭州,为民办高教如何办出特色,实现可持续发展全力支招,开出了“良方”。  【良方之一】民办教育要从边缘地位进入主流的教育行列  陶西平(民办教育工作者联谊会主席、中国教育学会副会长):虽然民办高教的发展出现了一些喜人的形势,比如地方立法的步伐正在加快,独立学院也逐步纳入民办教育发展的体系,中央和政府已经出台了一系列鼓励和扶持民办职业教育发展的措施等等,但是,要想形成公办、民办共同发展的格局还有一些制约因素——民办教育进入不了主流教育行列,始终游离于教育的边缘地位。社会上好像有种感觉:“民办教育搞不好,是自己的事;公办教育搞不好,才是政府的事”。  然而,民办教育与公办教育具有同等的法律地位,都是我国教育事业发展格局的组成部分,这就决定了民办教育和公办教育应该同样处于教育事业的主流地位,不是可有可无,也不是无足轻重。为此,政府和社会应当树立民办教育的主流价值观,要将发展民办教育纳入教育发展的总体思考之中,将民办教育的发展纳入教育事业的发展规划,明确对民办学校具有同样的管理责任,不应将民办教育地位边缘化;民办教育自身也应当树立主流教育的责任感,坚持办学的长期性,防止短期行为;坚持办学的稳定性,防止违犯法纪;坚持办学的公益性,防止急于盈利;坚持办学的规范性,防止无序办学;坚持办学的社会责任感,防止丧失社会信誉,加快民办教育进入主流行列的步伐。  【良方之二】外部、内部环境共同治理,营造民办高教发展的“绿色”氛围  潘懋元(厦门大学高等教育研究中心教授、知名教育专家):目前从外部和内部环境两方面都有不利于民办教育发展的因素:从外部环境来看,主要包括招生、师生待遇、评估、行政管理和优惠政策不到位等问题。  从民办高等教育自身成长的过程来看,存在着生源、师资、资金、质量和办学思想与学校管理问题。因此,民办高教的发展既需要政策改善,如加强地方立法,进一步落实“扶持与奖励”政策;进行民办高校有限度的自主招生的试点;享受与公办学校相同的优惠政策;落实与公办学校一视同仁的师生待遇。教育行政部门和地方各级部门要帮助民办高校明晰产权,加强内部治理结构的建设,做好长远规划。  民办高校自身也需端正办学思想,把公益性摆在首位,甘于奉献;在保证质量的前提下,勤俭节约,从而取得合理回报。加强管理,积极采取董事会决策下的校长负责制,实现决策权与经营权的分开;在具体管理上,重视各项规章制度的制定、管理队伍的建设等等,切实提高教学质量,把握可持续发展的关键。  【良方之三】错位竞争,拾遗补缺,凸显民办高教自身的办学特色  蔡克勇(中国高等教育学会副会长):我们不能总与公办高校一个盘子争饭吃,一座桥上抢通道,要起自己的炉灶,端自己的饭碗。新渠道、新领域、新项目,自然有新活路。民办高校要善于与公办高校进行错位竞争,“拾遗补缺”,重视自身办学特色的培育。我国民办高校要“拾”的“遗”,“补”的“缺”,并非是公办高校已经把教育市场瓜分得差不多之后的“残羹剩饭”,而是有着发挥重要作用和凸显特色的广阔天地。  比如,以农为本、为农服务的农技教育将大有可为,很可能占人口80以上的农村今后会成为民办职教“希望的田野”。就民办高校当前而言,为主的还是把人才培养的目标和规格定位在生产第一线的实用型、复合型人才,这是社会的急“缺”之所在。  【良方之四】发挥体制机制优势,勇于创新,以教学质量为核心壮大办学实力  张应强(华中科技大学教科院副院长):民办高校可持续发展的关键是要面向市场,准确定位,强化特色,提高质量,依法自主办学。民办高校在“计划块”无法与公办高校竞争,但在“市场块”可以超越公办高校。要着眼于占领低端人才市场,发展职业技术教育、培训教育,做中国高等教育的基座部分。要强化专业和课程特色,面向行业和职业门类的多样化需求,提高人才培养质量和教育服务质量。  别敦荣(华中科技大学教科院副院长):民办高校应当紧紧抓住民办机制优势,争取教育资源、人力资源优化配置,利用在质量效益诉求等多方面所具有的灵活性、敏感性、快捷性等优势,建立起更有竞争力的管理体制、人事制度。应“立足国情和自身现实,切实面向市场,以质量求生存,求发展”。要转变观念,树立正确的质量观、人才观;千方百计地提高教职工的生活待遇,稳定师资队伍,加强师资队伍建设;针对人才市场的需求,调整设置专业,培养“适销对路”的人才,使民办高教走上高效、优质发展的轨道。  《中国教育报》2006年6月30日第7版

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过去的大学、过去的中学、过去的教授、过去的教师……这些以冠之“过去”的文章和书籍呈现的年代虽然并非久远,然而,于当下的时空读之、感之,一切似乎又遥远得难以追寻。

记者:您刚才说,要着手建立以社会需求为导向的办学体制。那么在目前的形势下,作为我省南部一所大学的一校之长,您是怎么理解大学责任的?

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吴静所在的公司名为“百特纯大分子科技”。他们生产的这种昂贵的试剂,其使用者主要是与生物制药、生物实验有关的科研机构和企业。在2007年初武汉“百特纯”投产之前,此类试剂只有德国和瑞典能够生产。

一边是今年毕业生数量增加7.99,就业难度增加;一边是今年毕业生就业率同比增加,到基层、到西部地区就业人数比去年有所增加。“为了保证毕业生流向合理、就业顺利,市委市政府高度重视,各高校积极推进、落实到位。”市教委有关负责人说。

连日来,北大、清华各自牵头分别组成由七所名校参与的自主招生联盟,演绎着狼烟四起的被称之为“北约”与“华约”的热战。

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“老师说,因为我女儿是转校生,学校没有她的书本名额,得问原来的龙柏一小要书。”龚先生告诉记者,到了周二,因为其他学生需要书本,老师又把女儿所有科目的书本都拿走了。

 

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