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发布时间:2018-10-15   来源:www.32777.com 作者:左伊
   

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近日,关于各地语文教材大换血的新闻甚是热闹。编剧刘毅在微博爆料,列举出了《孔雀东南飞》、《阿Q正传》、《记念刘和珍君》、《背影》、《狼牙山五壮士》、《鲁提辖拳打镇关西》、《朱德的扁担》等20多篇“被踢出去”的课文。因其中涉及的鲁迅作品较多,因此被称为“鲁迅大撤退”。

新华网重庆5月12日电(记者张桂林 茆琛)记者从重庆市有关部门了解到,12日下午四川汶川地震造成重庆梁平县两所小学垮塌,其中,文化镇小学学生死亡5人,另有19名师生仍被掩埋在废墟中。

收入差距的形成与扩大有着复杂的原因,既有历史旧账,也有现实因素;既有区域与个体差异,也有体制机制问题。值得注意的是,社会成员收入差距的不断扩大,日益引发人们对社会公平的担忧。特别是一些低收入者在收入增幅有限的情况下,承受着住房、教育、医疗等诸多问题的困扰;一些高收入者则因资源占有优势和财产性收入增加而形成可观乃至巨大的财富积累,从而在一定程度上造成资源失衡和财富集中的“马太效应”。

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由于去年法定停暖日来临时,北京突遇寒流,供暖曾延长一周。本采暖季起,《北京市供热采暖管理办法》正式确定了看天供暖、停暖的规定,市供热、气象、财政部门在供暖初日、终日均进行临近气象会商。

重庆市某学校近日开了一堂名叫“感恩”的特殊算术课——让100多名初一学生算算“父母养你花了多少钱”。收上来的成长账单显示,从怀孕到念书至初中一年级,父母为孩子平均花了18万元;最多的达42万元,最少的也有6.2万元。学生惊呼:“这么多!”而家长普遍表示“这哪够”,学校则希望“用数字唤醒感恩意识”。

丰正义所要经营的“格子铺”,就是把店铺设计成若干个“格子柜”,任何人只需支付低廉的租金,就可以在“格子铺”获得一个“迷你铺子”,用于展示、寄卖或交付商品。“格子铺”的经营者除了收取“格子柜”租金,还能按走货额的1到2提取佣金。现在,丰正义的“格子铺”经营红火,他还聘请了两名专职导购员做帮手,第一家连锁加盟“格子铺”也已开张。

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方新:之所以在震后一年这样的特殊时刻再次提醒公众关注灾区师生的心理健康问题,是因为心理创伤对于一个人来说是终生的。而且在创伤性事件发生后,不同的时间点,受创伤人群会出现不同症状,比如,起初可能是麻木,也可能有的人表现为积怨、哭泣,还有的人可能一星期后开始酗酒,到一年后成为酒精依赖的病人。有的创伤病人,是在灾害发生二三十年以后才发病,而一旦发病,往往是不可逆转的,最终极可能形成精神残疾。

为帮助家庭贫困学生实现大学梦,近年来,广西各级各部门上下联动,实施多项举措,建立起了一整套资助家庭经济困难新生政策体系。

其中不乏有一流教授动心,甚至打算带着团队前来投奔,可最后他们还是打了退堂鼓。理由很简单:南方科大没有研究生培养资格。

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动员社会各界广泛关注青少年儿童食品安全与营养问题;普及青少年儿童和家长的食品安全与营养知识,增强食品安全意识;教育和引导青少年儿童培养良好的饮食习惯、建立科学健康的生活方式;了解青少年儿童对食品安全及营养方面的需求,向国家相关职能部门提供意见和建议;配合国家有关部门进一步推进青少年儿童食品安全工作;引导建立良好的青少年儿童健康食品消费氛围。

近年来,“国学热”热度不减,专家讲国学,全民学国学——国学成为一股席卷全国的文化浪潮。然而,廖名春认为,目前的国学研究还存在着一些问题。尤其在学术界,很多人的研究还仅局限于介绍学术经典、重复前人成果的阶段。无论从文本分析的角度,还是从思想研究的角度,真正的学术推进还远远不够。

明确了高校在社会工作职业化建设中的地位和作用,高校社会工作教育工作者当前要做好以下工作:第一,加强社会工作的职业取向教育。社会工作与高校大部分专业不同,它是一门职业(profession)。社会工作学生从一入学就要选定自己的职业取向,以此决定所学课程、实习领域和毕业论文。只有这样培养出来的学生,才容易与职业化的社会工作市场实现无缝对接。第二,加强社会工作的价值教育。社会工作是一门具有强烈价值取向的职业,助人、服务、奉献是社会工作者的职业伦理。社会工作价值是社会工作者保持激情的力量源泉,也是社会工作职业的魅力所在。第三,加强社会工作的知识拓展。社会工作是关于如何帮助当事人、如何提供专业服务、如何进行干预和如何进行问题解决的知识体系,由于IT技术的发展,推动了整个知识体系更新换代的速度加快,因此有必要不断拓展社会工作的知识体系,加强社会工作职业的专业知识基础。第四,加强社会工作的技能发展。社会工作技能是社会工作成为一门职业的操作知识基础,也是社会工作者职业能力的保证。提高社会工作者的职业能力,是社会工作职业化的关键。第五,加强专业社会工作者的资格认证。社会工作者的资格认证,首先要从已经获得大学学士、硕士、博士的毕业生做起,他们已经获得级别不等的专业系统教育,是社会工作人才队伍的主要来源,是保证社会工作职业化不变味的正途。(北京大学社会学系教授夏学銮)

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见到这些光怪陆离的现象,我们一方面要警惕因为“移民”灰色经济的存在甚至壮大更加刺激一些家长的需求;另一方面,我们也要想办法去解决“高考移民”问题:“疏”“堵”并用,严格管理堵住漏洞,实现教育均衡发展,这才是“固本”之策。

 

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