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作者:左文亮     时间:2019-10-16

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就在许铁成的教师生涯步入正轨的时候,一个机遇降临到了他的生活中。1992年5月,许铁成的大学同学、时任深圳市能源处处长的郝英吉到北京开会,专程抽出两天时间来延庆看他。大学五年的老同学,彼此相互了解,郝英吉很佩服他专业功底的扎实,特别是他俩大学毕业时合作设计的预燃室燃烧器,被评为国家发明三等奖。老同学动员他离开教育岗位,去深圳与自己合作,并告诉他,调动手续不成问题。面对这样的机会,对许铁成来说不动一点心是不可能的,但是,他考虑到自己所教的学生马上就要参加高考了,三年来师生间建立了深厚的感情,每个学生的情况他都一清二楚,自己一走,学生们怎么办?权衡再三,他还是婉言谢绝了老同学的邀请。结果,这一年他教的三个班物理高考成绩平均分、及格率都超过了北京市平均成绩。

今年,北联大金融学和会计学2个优势专业在全国9个省份按一本招生。目前该校艺术类招生已结束,今年有1万余名考生报考,计划招452人,报录比达200∶1。

教育是人民群众最关注的民生问题之一,也是支撑全省经济社会发展的强大动力。记者从21日召开的全省教育工作会议上获悉,今年黑龙江省将投入22亿元资金,支持全省教育快发展、大发展。副省长程幼东出席会议。  省政府将投入2亿元专项资金,推进高教强省建设;投入1.2亿元,改造农村初中校舍;投入1.4亿元,强化职业教育基础能力建设;投入4.7亿元,提高高校生均拨款标准;投入9.7亿元,资助贫困大中小学生;投入3亿元,为农村义务教育阶段学生和全部特殊教育学校学生提供免费教科书;推进教师工资改革,确保教师工资不低于当地公务员工资标准。  今年我省将大力实施义务教育学校标准化建设工程。推进中小学布局调整、改善办学条件、实施远程教育工程和教师支教工程等,着力解决农村义务教育发展不均衡问题。均衡配置教育资源,做到城乡学校统一规划、统一建设,加强教师队伍建设,缩小城乡差距。以就业为导向,创新职业教育培养模式和体制机制,稳定中职招生规模。加强示范性高职、中职院校建设和职业教育实训基地建设,解决好农村新增劳动力接受职业教育问题。将加强省高等学校创新平台建设,推动科技园区建设,实现“大学校区、科技园区、公共社区”三区融合、联动发展。建立和完善高等教育质量保障体系,推动高校科技创新、学术发展与人才培养紧密结合,培养更多的高质量、多样化的创新型人才。加大高层次人才发挥作用和培养引进力度。(记者蒋国华)

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面试时间为4月3日、4日、9日和10日的8:30—16:30。学生须携带户口本、考生报名信息表复印件、水笔、一寸近期免冠报名照一张。面试合格者还需进行专业复试。

中国科协科普部副部长高勘在发布会上介绍说,青少年生活方式是影响其身心健康的一个重要因素,良好的生活方式有助于培养具有优秀文化、身体和心理素质的青年一代。以网络为代表的当代信息技术的普及影响到青少年生活中的很多层面,包括学习、体育锻炼、娱乐等,只有准确地了解当代青少年的生活方式现状,把握其生活方式特点,才能引导青少年以更加健康的方式生活生长,为此中国科协开展了信息时代青少年健康方式问卷调查,中国互联网协会、网络科普联盟、中国科学院心理研究所、心理健康促进研究中心和中国青少年社会服务中心共同承担并完成了此项调查。调查问卷一共分为四个部分:基本的人口学资料、生活方式调查、网络使用相关调查和心理健康等调查。调查对象确定为初中一年级到大学四年级的在校学生,取样范围覆盖了普通学校和重点学校。调查范围在中国的东中西部选择了比较有代表性的北京、河北、山西、甘肃、内蒙、江苏、广东、云南、四川等九个省市,发放问卷一万五千份,回收了12671份,回收率是84.47,经整理后录入有效问卷10299份,有效率为86.02。调查工作从5月份启动,目前已经完成了数据的回收和分析,形成了调查报告。

  大学定位首先要考虑大学的本质特色,使得大学像个大学。因为大学之所以为“大学”,而不是其他———不是公司企业,不是官僚机构,不是一般的文化团体或教育培训机构,是因为大学有着作为一个教育机构和学术机构的一些本质内核。蔡元培先生曾说过:“宗旨既定,自趋正轨,宗旨不明,遑论其他。”著名哲学家涂又光教授认为,在社会的政治、经济、文化三个系统中,对社会起主要调节作用的基本元素存在着“3Li”说,即:政治是“力”(权力,power),经济是“利”(利润,profit),文化是“理”(道理,真理,理性,知识,truth),它们相互作用,相互影响。政治领域中起主要作用的是力,辅之以利和理;经济领域中起主要作用的是利,辅之以力和理;文化领域中起主要作用的是理,辅之以力和利。在社会系统中,大学属于文化领域,追求的是“理”,辅之以力和利,如果倒过来,大学成为逐利机构,或成为官僚机构,就会本末倒置,就会“错位”。

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据了解,1999年6月,为落实科教兴国战略和实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,中国教育部正式提出高校人文社会科学重点研究基地建设计划。自启动以来,已先后分5批在全国66所高校建立了151个重点研究基地,拥有人员4999名,基本覆盖了人文社会科学各个学科和重要研究领域。

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贫困生一进校,中南大学就有针对性地进行励志教育、感恩教育和心理咨询指导。学校充分利用社会媒体、校内各大报纸网站、广播、课堂、讲座、班会等,大力宣传贫困生自强自立的典型事迹,让榜样的力量与贫困生“零距离”接触,同时,积极组织引导贫困生参加志愿服务,让贫困生在义务服务中学会感恩,增加自信。从2002年开始,学校每年挑选100名贫困生,免费为学校周边的贫困家庭子女进行“爱心家教”,贫困生们每周一次传递爱心的同时,自我也得到升华。政治学与行政管理学院学生吴晓林,靠个人劳动所得和奖学金创办了“阳光助学基金”,4年资助贫困小学生30人,资助金额达1.6万元。

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免收学杂费是新修订的义务教育法中一个根本性的条款,一个亮点。义务教育不仅是学生有义务来就读,国家更有义务提供义务教育保障。从世界范围看,义务教育一个免费性,一个强制性,这是具有共性的。从法律上看,免收学杂费以及建立义务教育经费保障机制,让作为公益事业的教育有了强制性的法律规范。  劳凯声 北京师范大学教育学院教授  义务教育就其最初的含义而言,就是一种“强迫教育”,通过国家的强制性手段迫使每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育。伴随着义务教育强制性的必然是义务教育的免费性,这是因为如果不能解决由于经济能力的原因而上不起学的问题,则强制性就会成为一句空话,因此教育的强制性必然带来教育的免费性。  新修订的义务教育法从强调个人的义务转为强调政府在义务教育方面的责任,要求政府举办足够的学校,培养必要的师资,实施统一的办学标准并创造必要的条件,使所有的人都可以进入学校接受法律规定的教育。  亮点二:经费保障机制进一步完善  法律原文:第七条、第四十二条、第四十四条、第四十五条、第四十六条  柳斌 全国人大常委、教科文卫委员会委员  新修订的义务教育法突破了过去的“以县为主”的体制。新的“以县为主”是“管理以县为主”,而投入要实行“省级政府统筹落实”。县级政府必须把义务教育经费全额纳入预算。县级财力不足的由省级政府予以平衡。中央财政加大对省财政的转移支付力度,这样就能把经费预算落到实处。义务教育经费由在预算中与其他经费混为一体向单独列项转变,各级财政义务教育经费单列,可以增加透明度,便于审核、监督。中央和省对县里的财政转移支付由内部操作向公开透明转变。经费投入各级政府分担体制由责任不明确向责任清晰和明确转变。中央政府将加大转移支付的力度,省级政府也要加大转移支付的力度,来确保义务教育的经费能全额纳入预算。原来只讲各级政府分担,没有明确到底谁拿多少,谁负多少责任。今后中央和地方各级政府将明确划分责任,分项明确各自的分担比例。  乔守玮 全国人大代表、呼和浩特二中校长  义务教育经费保障机制的转变改善是新修订的义务教育法令人瞩目的亮点。这将对边远地区、少数民族地区办学经费困难起到缓解作用,对进一步保障贫困子弟享受义务教育,对构建和谐社会、进一步提高国民素质也起到了重要作用。  亮点三:更强调义务教育均衡发展  法律原文:第六条、第二十二条  程立新 全国人大代表、湖南衡山县岳云中学副校长  新修订的义务教育法强调义务教育阶段学校的均衡发展,从法律上提出不得将学校分为重点学校和非重点学校,学校不得分设重点班和非重点班,使所有的学生都能享受良好的、平等的教育。教师在教育教学中应当平等对待学生,因材施教,面向全体学生。这既体现了教育的公平性,又能使学生从小就养成良好的学习习惯,培养良好的心理素质。  劳凯声:义务教育均衡发展,是一个涉及人才培养、社会公平的问题。这个问题是立法当中大家非常关注的问题。中国不同地区由于经济、历史、文化的原因,教育资源总量差异巨大,从而导致地区之间教育质量的明显差异。这导致公民公平接受教育的权利受到影响。随着时代进步,老百姓要求接受平等教育的意愿逐渐增强,而地区经济发展差距实际仍在逐步扩大,这导致教育均衡发展的问题越来越突出。新修订的义务教育法的出台,在资源公平的配置上作了许多规定。中央通过转移支付,帮助落后地区提升义务教育实力,来缩小地区差异,这些有利于落后地区比较好地发展教育,保证公民享受公平教育的权利。这次立法还从教学质量保证的角度来缩小不同地区的差异,其实这也体现了均衡发展的精神。  亮点四:对义务教育质量提出更高要求  法律原文:第三十五条、第三十六条  程立新:新修订的义务教育法对实施义务教育的学校提出了很高的要求,在教育教学活动中,要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展,这就要求实施义务教育的教师要加强学习,不断提高自身的教育教学水平,改进教学方法。既要让学生学好必备的基础知识,又要开拓学生的思维,培养创造能力,为把我们的国家建设成创新型国家奠定基础。  劳凯声:新修订的义务教育法对学校管理、教师教学等方面都作了专门而相当具体的规定,其实国家希望通过规范办学来保证教学质量,改变影响素质教育推进的应试教育倾向。所有这些都是基于推进素质教育,改变应试教育模式出发的,这么具体的规定在以前是没有的。  《中国教育报》2006年6月30日第2版

在一项调查中,大部分学生认为“在高校建立模拟创业实验园”和“到创业成功企业有针对性学习”是创业教育的最好方法。而在创业教育课程设置上,学生们希望教学内容更注重人际交流和沟通技巧,能学到市场营销、税收、个性化辅导、实践活动等相关知识。

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“很高兴我能去亚运会,我会尽心尽力为小记者团和亚组委服务,”被选为亚运小记者的小学生林萱说,“当亚运小记者,一要守时,不能迟到;二要衣着大方、朴素和整洁,给人很好的第一印象;三要传播亚运,传播文明,在学校传播亚运知识。”

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